그린마일리지

    인문 , 문화 , 예술 , 스포츠 활동과 창의성 계발   누구에게나 똑같은 교육과정 , 표준화된 시험은 학생들의 창의성 계발에는 저해요인일 수 밖에 없다 . 교육과정과 평가에 대한 고민 중에 학생들이 원하는 학교 수업에 대해 생각해본다 .   우리 아이들이 좋아하는 과목은 참 다양하다 . 인문학과 역사에 푹 빠져 있는 아이들 , 음악과 미술에서 남다른 집중력을 보이는 아이들 , 스포츠활동 때문에 학교를 다니는 아이들   사실 , 교실 밖 이러한 다양한 활동이 학생들의 창의성 발현에 주요한 역할을 한다고도 볼 수 있지 않을까 ?   다음은 ' 생각의 탄생 ' 의 저자 창의성 연구의 세계적 석학 로버트 루트번스타인 미국 미시간주립대 (MSU) 교수가 인터뷰한 내용이다 .   " 한국 학교는 'HOW' 를 가르쳐주지 않고 'WHAT' 을 주입하는 데만 급급해 학생들이 창의성을 키우기 힘들다 " 고 말했다 . 시간이 걸리더라도 ' 무엇을 외우라 ' 고 주입하기보다 ' 어떻게 정답을 찾나 ' 를 파악하게 해야 창의성 교육이 이뤄진다는 것이다 . 생리학 교수인 루트번스타인은 인간의 창의성 , 사고력 , 천재성에 대해 생리학 · 심리학적 접근을 한 끝에 " 모든 인간은 각자 창의성을 갖고 태어나지만 이를 계발하는 것은 교육 등 후천적 노력이 필요하다 ".   학교 교육에 비판적인 이들은 학교가 학생들의 창의성을 죽이고 있다라는 극단적인 언사도 서슴치 않지만 , 학교 교육을 혁신한다면 학생들의 창의성을 계발하기 위한 최적의 장소가 되지 않을까 ?   이에 루트번스타인 교수는 관찰 , 상상 , 분석을 할 능력이 있다면 누구나 후천적으로 창의성을 강화할 수 있다라고 말한 바 있다 .   그렇다면 학교의 수업은 학...

코로나 19 확산 방지를 위한 교육공무원 복무관리 지침 (3 차 추가사항 포함 )   가 . 코로나 19 예방수칙 ( 붙임 1) 을 직장교육 , 내부 업무망 게시 등을 통해 철저히 전파하고 소속 교육공무원이 준수하도록 관리   나 . 코로나 19 확진자 및 의심 격리자 등에 대한 복무처리   1. 코로나 19 확진자인 경우   ○ 완치 시까지 격리 · 치료 ( 「 감염병의 예방 및 관리에 관한 법률 」 제 41 조 )   ○ 격리 · 치료기간 동안은 출근하지 않도록 조치하고 ‘ 병가 ’ 처리 ( 「 국가 공무원 복무규정 」 제 18 조 )   ○ 거소를 같이 하는 가족 중에 코로나 19 확진자가 있는 경우 확진이 결정된 날을 기준으로 14 일간 자가격리하고 ‘ 공가 ’ 처리   ※ 「 코로나바이러스감염증 -19 대응지침 」 변경으로 밀접 또는 일상접촉의 구분 없이 확진자와 접촉한 모든 경우에 대해 자가격리 및 능동감시 시행 (’20.2.4 일 적용 )   2. 코로나 19 감염이 의심되어 격리된 자인 경우   ○ 코로나 19 감염이 의심되어 격리된 자인 경우 , 「 코로나바이러스 감염증 -19 대응지침 」 에 따라 격리가 해제된 날 까지 ‘ 공가 ’ 처리 ( 「 국가공무원 복무규정 」 제 19 조 )   ※ 코로나 19 증상 : 발열 (37.5 ℃ 이상 ) 또는 호흡기 증상 ( 기침 , 인후통 등 )   ○ 거소를 같이하는 가족 중에 코로나 19 격리자가 있는 경우 격리가 결정된 날을 기준으로 14 일간 출근하지 않도록 하고 ‘ 공가 ’ 처리   - 다만 , 공가 사용 중에 「 코로나바이러스 감염증 -19 대응지침 」 에 따라 격리자인 가족이...