코로나19확산과 초등학생 생존수영교육

 국내 코로나19의 확산에 따라 초등학생 생존수영교육에 대한 우려가 커지고 있다. 최근 확진자 증가 추세가 둔화되어 낙관하던 코로나19의 확진자는 하루 새 30명이 증가되어, 새학기를 준비하는 학교 현장의 교원들의 마음을 무겁게 하고 있다.

현재 초등학생 생존수영실기교육은 1~6학년의 초등학생을 대상으로 연간 10차시 이상의 생존, 수영, 구조 기능교육을 실시하도록 되어 있다. 각 시도의 상황에 따라  필수 운영하는 학년의 차이는 있지만 학생 대상 생존수영의 확대 및 의무화 추세는 분명하다.

초등학생 생존수영교육은  초등학생의 물에 대한 적응력 향상과 위기 상황에서 자기 생명 보호 능력 강화를 위해 도입되었다.

2014년 세월호 사건은 공교육에 있어 보편적 생존수영교육이 필요함을 인식하는 계기가 되었다.

실제로 2019학년도 KICE에 따르면 초등학생 학부모 중 97.5%가 생존수영실기교육 정책을 인지하고 있으며 86.9%가 매우 필요하다고 응답하고 있다.

학생, 학부모의 생존수영실기교육에 대한 필요성과 중요성에 대한 인식 제고 및 공감대 형성이 되었음을 알 수 있는 부분이다.

이에 정부에서는 국정과제를 통해 지역적 시설여건 등을 고려하여 가능한 지역부터 초등 생존수영교육을 연차적으로 확대 운영해왔다.

2014년 33개 교육지원청 6만명을 대상으로 실시했던 생전수영교육은 2019년 177개청 123만명이 교육을수료하는 양적 확대를 이뤘다.

소요되는 예산은 학생 1인당 5만원을 지원함을 원칙으로 생존수영교육 사업을 위해 교육부와 각시도 교육청이 5대5 예산 매칭 사업으로 추진되고 있다.

(2020년부터 교육부와 시도교육청 1대9 매칭 사업으로 변경)

그러나 이러한 양적 성장 이면에 생존수영 교육과정 미비, 지역 격차에 따른 수영장 이용의 어려움 등의 다양한 문제점들이 드러나고 있는 것도 사실이다.

이에 교육부는 초등학교 생존수영교육 매뉴얼을 개발 보급하고

생존수영교가능 수영장 인프라가 부족한 지역의 어려움을 해소하고자 학교로 찾아가는 이동식 수영장 사업에 25억을 배정하여 운영하고 있지만,

초등학생 생존수영교육 운영 2.0의 측면에서 근본적인 고민이 필요한 시점이기도 하다.

  현재의 코로나19의 확산은 초등학교 생존수영교육 실시에 많은 제약을 가하고 있다.

이는 코로나19 확산이라는 특수상황임을 고려하더라도 초등 생존수영교육이 대규모로 실시하는 체험학습으로 운영되고 있기 때문에 발생하는 문제임은 부인할 수 없다.

과연 생존수영교육 운영 모델이 다양했다면 이렇게 난감한 상황에 직면했을까?

이에 현재의 생존수영교육을 다음과 같이 3가지 측면에서 개선해보면 어떨까 제언해보고자 한다.

첫째, 생존수영교육 바우쳐 제도: 교육청, 수영장, 학교 등 생존수영교육 협의체를 바탕으로,
초등학생 시기에 학생들은 각자 자신이 원하는 시기에 자신의 수준에 받는 교육을 이수하고 인정하는 제도이다.
                           
둘째, 현재의 생존수영교육을 교육과정내 편성을 통해 학교의 특성에 맞는 생존수영교육을 지원한다. 생존수영교육을 학년군 단위 교육과정에 편성하여 운영시기 및 방법의 자율성을 부여하는 것이다.

셋째, 유아생존수영교육을 활성화 한다. 생존수영기능은 어린 나이일수록 습득이 빠르다.
생존수영교육 시기를 앞당겨 유아기의 개인 맞춤형 생존수영교육을 운영하는 방안을 모색할 필요가 있다.

코로나19확산으로 차질을 빛는 생존수영교육을 염려하며, 두서없는 글을 남겨본다.