수업개선 전문적학습공동체 운영 계획서(거꾸로 배움 클러스터)

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목적

가. 초중고 학교 참여 교사들의 자발적인 동료성에 기반하여 협력적인 거꾸로 수업 연구와 실천과정을 통해 동반 성장하는 계기 마련

나. 거꾸로 클러스터 운영을 통한 2015 개정 교육과정 재구성 방안, 창의 융합 역량 중심 수업, 과정 중심 평가 연계모색 및 산출물 일반화

나. 거꾸로 수업을 실천하는 전문적 학습공동체 활동을 통해 일상의 수업을 에듀아이 나눔터를 이용해 함께 나누고 성찰하는 배움 중심 수업 문화 확산

 

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방 침

가. 1회적인 특별한 수업이 아닌 일상적인 수업 개선으로 학습자의 배움을 지속적으로 이끌어내기 위한 전문적 학습공동체 구성

나. 참여 교사들의 필요와 요구를 바탕으로 하여 역동적이고 협업적인 연구 실천을 활성화 할 수 있도록 전문적 학습공동체 운영

다. 전문적 학습공동체 운영은 ‘질문하기-이야기하기-결정하기-실천하기-함께 나누기’의 과정에서 교사의 자발성이 일어나도록 조장

라. 교사 개인의 성장을 넘어 공동의 창의적 수업역량이 함께 성장할 수 있도록 사전 거꾸로 수업 영상, 수업 영상, 사후 협의 영상 등의 산출물 클러스터(에듀아이 나눔터 활용) 공유하고 환류

마. 2015 개정교육과정 SW교육 전면 시행에 앞서 교육과정 재구성 방안 모색 및 에듀아이를 통한 일반화 자료 보급

 

<표> 거꾸로 배움 클러스터 수업 전개 모델 구안

Before Class	▶	In Class	▶	After Class
∙ (교사) 학습자가 미리 학습할 교육자료 제작		∙ (교사) 학습주제에 대한 이해를 돕고 이를 고차원적인 사고를 기반으로 심화하는 수업 방식을 선택		∙(교사) 학습활동 결과물 평가 및 발전방향 모색
∙ (교사) 분량이나 학습자의 수준을 고려하여 재구성
∙ (교사) 동영상, 그림 등 직관적 이해가 가능한 교재가 함께 제공되는 것이 효과적임		∙ (학습자) 토론 및 개념 심화 팀 러닝을 통한 학습참여		∙(학습자) 학습을 통해 취득한 내용과 연관된 실제 생활에의 적용, 개선점 이해, 실천적 태도 함양
∙ (학습자) 교사가 제공한 강의선수학습 진행

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세부 운영 게획

가. 연간 운영 계획 및 절차

단계	운영 내용	2018년 3월 ~ 2019년 2월
		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	1	2
준비	거꾸로 수업 전문적학습공동체 연간계획 작성
	거꾸로 수업 전문적학습공동체 구성원 모집
	거꾸로 수업 전문적학습공동체 구성 완료
운영	연간운영계획 수정 및 시행
	공동 교수학습지도안 계발 (거꾸로 수업 준비자료 공유)
	공동 교수학습지도안 순차적 수업 시행 (거꾸로 수업 영상자료 공유)
	공동 교수학습지도안 수업 협의 및 피드백 (거꾸로 수업 산출물 공유 및 일반화)
	배움중심수업(거꾸로) 학습기법 연구 및 독서토론
	배움중심수업 학습기법 실습 및 협의
결과	연간운영 결과 검토 및 반성협의
	컨퍼런스 및 결과정리, 자료공유

 

나. 월별계획

월	내용활동
2월	▫학습공동체 연간계획 작성, 회원모집
3월	▫학습공동체 응모, 학습공동체 연간일정 조정, 주제 탐구 및 운영방식 협의 ▫회칙 정비, 모임일정 협의, 공유방식 협의 ▫거꾸로 수업 공동수업설계안 작성 내용•일정•형식 협의 ▫거꾸로 공동수업설계안에 의한 수업공개 순서 및 일정 협의 ▫거꾸로 수업 교육과정 재구성, 공동수업설계안 초안 작성
4월~5월	▫공동수업설계안 초안 협의 및 수정 ⇨ 공동수업설계안 1차 완본 ⇨ (순서대로) 수업 ⇨ 사후협의, 피드백 ⇨ 반복 ⇨ 최종 공동수업설계안 완성 *거꾸로 배움 TV를 통한 거꾸로 학습 영상, 수업 영상 공유 ▫공동수업설계안으로 수업공개(연중) 및 수업성찰 ▫배움중심수업에 적용 가능한 수업방법 연구 주제 결정 ▫거꾸로 수업 단기 적용 수업기법, 중장기 수업기법 연구
6월~8월	▫거꾸로 수업의 실질적 적용을 위한 기법 공유 ▫거꾸로 수업적용 사례 나눔 및 성찰 ⇨ 협의, 질의응답 ⇨ 정리, 과제, 생각 나눔 ▫각 학급, 학년, 학교에 적용할 수 있는 일정 수립
9월~11월	▫주제에 따른 독서토론 나눔 및 공유 ▫수업의 실질적 적용을 위한 기법 공유 (중장기 수업기법 외 학급운영 노하우) ▫거꾸로 수업적용 사례 나눔 및 성찰 ▫각 학급, 학년, 학교에 적용한 사례 나눔 ⇨ 협의, 공유 ▫배움중심수업 실천 방법 연구를 위한 추가 독서목록 선정
12월~2월	▫나의 거꾸로 배움중심 수업 성찰, 변화 나눔 ▫컨퍼런스 : 공동체 활동에 대한 성찰 ▫전문적 학습공동체 결과 정리 및 공유, 일반화

✔ 상기의 계획은 참여 학교 일정에 따라 변경 될 수 있음

 

다. 학습공동체 운영협의순서

(1) 개회 및 주제확인 : 당일 모임의 주제 확인

(2) 활동나눔 : 개별연구결과 공유, 주제별 연구결과 공유, 체험하기, 시연하기

(3) 활동협의 : 질의응답 및 활동협의, 생각 나누기, 수정하기, 첨가하기

(4) 활동정리 : 자신의 수업에 적용할 활동 정리, 공동체 협의 결론 정리

(5) 연구과제결정 및 폐회 : 다음 모임까지의 연구과제 결정 및 폐회

 

라. 학습공동체 회원명단

연번	소속	직위	성명	역할	비고 (학습공동체 활동 이력)

 

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예산 사용 계획

사용 내용	사용 에상금액
거꾸로 배움 TV 서버 운영비	100,000
거꾸로 수업 영상 제작 지원	150,000
거꾸로 프로젝트 소모성 물품 구입비	100,000
커피향 연수 및 협의 운영(다과, 음료, 커피 등)	300,000
거꾸로 수업 재료 구입	150,000
전문가 특강 강사비	200,000
합계	1,000,000

 

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회원 규정

가. 인천광역시교육청 전문적학습공동체의 규정에 준한다. (공문)

나. 2인 이상 회원이 감원되었을 경우, 2인 이내로 충원한다. (2분기 이상 활동 시)

 

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기대 효과

가. 함께하는 거꾸로 수업 연구를 통해 배움중심수업의 이해 및 실천의지 강화

나. 자발적인 소통과 참여의 배움중심수업 거꾸로 수업 연구로 참여 교사 개인의 질적 성장을 넘어 교사 수업 역량 동반 성장 방안의 모델 제시

다. 일상적으로 교실을 개방하고 함께 연구하는 모임을 활성화하고 에듀아이를 통해 공유하는 수업 나눔 문화 확산